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w h o l e b r a i n 儿 童 敏 感 期 大 脑 发 展 指 标 神 经 元 链 接 才 能 递 减 法 则 0 3 心 智 思 维 阅 读 课 程 M i n d r e a d i n g t h i n k i n g 心 智 思 维 阅 读 课 程 M i n d r e a d i n g t h i n k i n g 导 图 阅 读 理 解 识 字 认 知 应 用 0 4 多 维 数 学 课 程 m a t h e m a t i c a l 多 维 数 学 课 程 m a t h e m a t i c a l 数 学 思 维 数 学 概 念 几 何 概 念 数 字 认 知 0 5 脑 科 学 托 育 课 程 C h i l d r e n s m u s i c c o u r s e s 脑 科 学 托 育 课 程 C h i l d r e n s m u s i c c o u r s e s 点 亮 阅 读 感 觉 统 合 脑 科 学 思 维 行 为 习 惯 0 6 感 觉 统 合 课 程 F a m i l i e s w i t h c o u r s e 感 觉 统 合 课 程 F a m i l i e s w i t h c o u r s e 手 眼 协 调 精 细 动 作 肢 体 操 控 思 维 专 注 s u p e r b r a i n 早 教 课 程 ( 1 3 岁 ) 让 孩 子 玩 中 学 , 学 中 乐 , 乐 中 变 强 , 课 程 教 材 教 具 相 结 合 , 让 孩 子 在 动 手 、 思 考 、 感 官 、 记 忆 、 互 动 、 想 象 中 不 断 的 积 累 经 验 , 向 大 脑 输 送 信 息 。 脑 科 学 综 合 立 体 课 程 ( 3 7 岁 ) 根 据 儿 童 大 脑 发 展 规 律 , 专 注 于 幼 儿 记 忆 能 力 的 提 升 、 专 注 力 的 提 升 、 文 化 知 识 的 提 升 、 数 学 知 识 的 提 升 、 包 含 2 8 种 品 格 , 3 8 个 能 力 , 使 幼 儿 全 面 发 展 。 心 智 思 维 阅 读 课 程 ( 4 7 岁 ) 通 过 识 字 闪 卡 的 方 式 使 之 对 字 的 含 义 与 用 法 进 行 理 解 , 思 维 导 图 的 形 式 激 发 孩 子 的 发 散 思 维 , 让 孩 子 在 游 戏 中 培 养 阅 读 的 兴 趣 与 习 惯 。 多 维 数 学 课 程 ( 3 7 岁 ) 帮 助 孩 子 掌 握 任 意 变 换 各 种 数 量 的 意 义 , 所 有 图 形 的 对 应 , 学 会 一 个 问 题 运 用 多 种 思 考 和 解 决 的 办 法 , 理 解 数 学 的 所 有 关 系 , 懂 得 把 数 学 应 用 在 日 常 生 活 中 。 脑 科 学 托 育 课 程 ( 1 3 岁 ) 科 学 养 育 儿 童 , 以 脑 科 学 、 儿 童 发 展 心 理 学 、 儿 童 敏 感 期 理 论 为 依 据 , 创 造 性 提 出 脑 科 学 教 养 方 法 , 老 师 把 运 动 、 音 乐 、 艺 术 、 自 理 、 阅 读 、 数 学 、 科 学 、 传 统 文 化 等 通 识 教 育 课 程 内 容 融 入 于 每 天 的 生 活 中 感 觉 统 合 课 程 ( 3 1 2 岁 ) 从 视 、 听 、 触 、 嗅 、 前 庭 等 不 同 方 面 , 通 过 桌 面 操 作 和 大 运 动 两 个 部 分 , 幼 儿 进 行 信 息 选 择 、 解 释 、 联 系 和 统 一 , 为 日 常 生 活 和 学 习 打 下 基 础 。 ”             我 们 会 用 一 年 时 间 , 分 9 6 次 课 时 , 共 4 3 2 0 次 训 练 , 每 个 环 节 2 3 次 强 化 训 练 , 每 次 3 5 分 钟 递 进 式 加 强 , 1 2 种 专 注 力 训 练 方 法 , 从 视 、 听 、 想 、 做 全 方 位 提 升 孩 子 的 专 注 性 。             我 们 运 用 视 觉 、 听 觉 、 触 觉 3 种 记 忆 方 式 , 4 种 维 度 刺 激 大 脑 , 在 全 年 3 8 4 次 渐 进 式 记 忆 训 练 下 , 帮 助 孩 子 的 瞬 时 记 忆 、 短 期 记 忆 , 长 期 记 忆 得 到 明 显 提 升 。             根 据 孩 子 个 性 化 专 业 引 导 进 行 每 节 课 2 5 分 钟 的 自 我 表 达 时 间 , 全 年 登 台 1 9 2 次 , 主 题 演 讲 9 6 次 , 释 放 孩 子 天 性 , 建 立 自 信 心 、 表 达 力 、 语 言 组 织 能 力 。             借 助 图 形 感 知 训 练 和 逻 辑 思 维 训 练 基 础 上 , 4 8 0 次 的 体 验 式 + 启 发 式 创 新 机 会 , 激 发 无 限 创 造 力 , 提 高 大 脑 3 倍 的 灵 活 程 度 。             每 节 课 按 照 月 龄 段 进 行 4 个 环 节 渐 进 式 的 训 练 , 全 年 1 2 4 8 次 挑 战 抗 挫 尝 试 。 老 师 会 用 1 0 0 种 鼓 励 语 进 行 各 个 节 点 的 正 面 引 导 , 结 合 情 绪 管 控 环 节 让 孩 子 达 到 训 练 目 的 。             平 均 每 节 课 用 到 1 7 种 以 上 教 玩 具 , 全 年 孩 子 动 手 操 作 高 达 到 2 0 0 0 多 次 。 学 会 运 用 3 6 — 4 8 种 手 指 律 动 。 让 孩 子 的 精 细 动 作 和 动 手 能 力 得 到 很 大 提 升 。             2 8 8 个 想 象 力 训 练 , 1 4 4 个 思 维 想 象 与 表 达 环 节 , 每 节 课 自 编 自 解 故 事 5 分 钟 、 每 个 孩 子 全 年 创 建 2 4 0 个 自 己 的 趣 味 小 故 事 , 引 导 发 散 思 维 1 9 2 次 。 近 百 个 城 市 的 儿 童 享 受 着 优 质 的 脑 科 学 课 程 我 们 服 务 陪 伴 了 上 万 个 家 庭 美 赞 童 教 育 用 数 据 说 话 年 多 校 区 直 营 经 验 年 儿 童 领 域 课 程 专 业 研 发 团 队 % 开 业 当 月 收 回 校 区 投 资 成 本 家 全 国 加 盟 校 区 项 国 家 专 利 版 权 无 忧 加 盟 全 国 招 募 区 域 合 伙 人 进 店 帮 扶 招 生 下 店 支 持 I n n s u p p o r t 开 业 期 间 下 店 招 生 签 约 保 证 业 绩 管 理 培 训 M a n a g e m e n t 运 营 管 理 , 配 备 测 评 系 统 专 家 组 定 期 督 导 人 才 招 聘 R e c r u i t m e n t 总 部 招 聘 人 员 到 校 , 提 供 面 试 模 板 , 培 训 面 试 技 巧 , 筛 选 精 准 人 才 。 一 对 一 帮 扶 o n e t o o n e 加 盟 即 有 专 业 团 队 一 对 一 帮 扶 定 制 方 案 C u s t o m i z e d p r o g r a m s 个 性 化 投 资 运 营 方 案 为 盟 商 定 制 新 闻 活 动 成 功 的 秘 诀 就 是 每 天 都 比 别 人 多 努 力 一 点 感 统 加 盟 怎 么 样 ? 感 觉 统 合 加 盟 — — 美 赞 童 2 0 2 1 年 感 觉 统 合 加 盟 需 要 什 么 手 续 ? 加 盟 常 见 的 误 区 有 哪 些 — — 美 赞 童 托 育 加 盟 好 做 吗 ? — — 美 赞 童 早 教 加 盟 好 做 吗 ? — — 美 赞 童 早 教 加 盟 市 场 前 景 好 吗 ? — — 美 赞 童 托 育 加 盟 需 要 什 么 手 续 ? — — 美 赞 童 早 教 加 盟 需 要 的 手 续 有 哪 些 ? — — 美 赞 童 托 育 加 盟 盈 利 吗 ? — — 美 赞 童 早 教 加 盟 赚 钱 吗 ? — — 美 赞 童 告 诉 你 解 读 , 早 教 加 盟 前 景 怎 么 样 ? — — 美 赞 童 加 盟 资 讯 成 功 的 秘 诀 就 是 每 天 都 比 别 人 多 努 力 一 点 早 教 加 盟 怎 么 样 ? — — 美 赞 童 托 育 加 盟 要 投 资 多 少 ? — — 美 赞 童 早 教 加 盟 要 投 资 多 少 钱 ? — — 美 赞 童 托 育 加 盟 前 景 , 是 怎 样 的 ? — — 美 赞 童 早 教 加 盟 什 么 价 格 ? — — 美 赞 童 托 育 加 盟 价 格 是 多 少 ? — — 美 赞 童 什 么 样 的 感 统 加 盟 排 行 榜 更 容 易 获 得 资 本 青 睐 ? — — 美 赞 童 什 么 样 的 早 教 加 盟 品 牌 好 ? — — 美 赞 童 告 诉 你 早 教 加 盟 的 前 景 怎 么 样 ? 早 教 加 盟 时 品 牌 怎 样 选 择 , 模 式 有 哪 些 ? 预 约 试 听 在 线 咨 询 电 话 咨 询 咨 询 热 线 4 0 0 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